Autors:BOYLE, MARI , JEFFREY, BOB , PETER WOODS , TROMAN, GEOFF , WOODS, PETER

ISBN: 978-84-460-1253-5

EAN: 9788446012535

Año: 2004

Editorial: AKAL, EDICIONES

Colección: EDUCACION PUBLICA

Nº Colección: 9

Nº páginas: 224

Traductor: MANZANO, PABLO; MANZANO BERNÁRDEZ, PABLO

Encuadernación: Otros

Comentario: Apoyándose en un amplio espectro de investigaciones, el presente libro explora el modo en que afectan a los docentes de Primaria y a su trabajo los cambios recientes en la política educativa, examinando los pensamientos, sentimientos y el trabajo cotidiano de los maestros y maestras en el contexto mundial de la reestructuración escolar. El argumento central señala que lo que ha sido una ocupación compleja pero satisfactoria y marcada por dilemas profesionales, manejables conforme a la capacitación del educador, se ha convertido crecientemente en un terreno de tensión y reservas que frustran la creatividad de los docentes. Mientras que algunos encuentran ciertas oportunidades en la nueva escuela primaria, otros, o bien desarrollan actividades estratégicas y micropolíticas para hacer frente a los cambios, o bien caen víctimas del estrés. Los autores argumentan que, para llevar a la práctica su potencial creativo, es necesario que los propios docentes se impliquen en los cambios políticos.